SDGsの担い手を育む教材、教員、教育とは

オンラインで海外の小学校と連携するグローバルな取り組み

一方、国際共同授業研究（グローバルレッスンスタディ）という研究にも取り組んでいます。これからの社会において、教員にもグローバル人材としての資質・能力が求められます。その育成のためのプログラム開発として、各国の教員が協働して授業作りをし、お互いに見せ合い、それについて議論し合う場、プラットフォームを作っています。実際、京女の附属小学校の教員に参加してもらったところ、日本の算数指導をもとにしたアドバイスから、シンガポールの教員が作成した指導案が修正され、授業実践も改善されました。
また、共通の題材で指導案を作るのも面白いのではと、日本とシンガポールの2国間で研究を進めています。なぜなら、同じような題材を教材にしていても、教える学年も指導方法も異なり、お互いの指導方法から新しい発見が見つけられるからです。そこで注目したのが、シンガポールで建築装飾として使われる「プラナカンタイル」。「花ブロック」同様、対称の図形がデザインされていることから、対称図形の単元で題材にした場合は…と指導案を作成しているところです。