家政学部

家政学部 入学者受入れの方針

日本文化の中心であり続ける京都の地において、家政学に関する大学教育によって大きく成長し、京都女子大学「学位授与の方針」に定めた能力を修得するための基礎的学力・素養・態度を身につけた学生を求めます。
入学前には、本学の教育理念について理解し、家政学部各学科の入学者受け入れの方針の記載事項に留意して、広く深い学びを重ねるとともに、学びの目的意識と意欲とを確かなものとしておいてください。

家政学部 食物栄養学科 入学者受入れの方針

家政学部「入学者受け入れの方針」のもと、食物栄養学について、食物栄養学科学士課程における学びを達成するための基礎的学力・素養・態度を求めます。

  1. 食・栄養・健康に強い興味と関心とをもち、関連する教科の学びを実質的に修得できており、知識・技能、思考力・判断力・表現力を身につけている必要があります。
    *自己の考えを論理的に表現・説明できる能力の基礎が、特に必要です。
  2. 食・栄養・健康にとどまらず、社会に関心をもち、幅広い経験を通して学んだことも必要です。
  3. 生物と化学に関する基本的な知識も必要です。
  4. 主体性や多様性、協調性を身につけていることも必要となります。
  5. 修得した知識・技能を用いて社会に貢献する意欲も必要となります。

入学前には、本学の教育理念について理解し、この食物栄養学科「入学者受け入れの方針」の記載事項に留意して、広く深い学びを重ねるとともに、学びの目的意識と意欲とを確かなものとしておいてください。

家政学部 生活造形学科 入学者受入れの方針

家政学部「入学者受け入れの方針」のもと、生活造形学(造形意匠学、アパレル造形学、空間造形学)について、生活造形学科学士課程における学びを達成するための基礎的学力・素養・態度を求めます。

  1. 生活造形(造形意匠、アパレル造形、空間造形)に対する強い関心をもち、関連する教科の学びを実質的に修得できており、知識・技能、思考力・判断力・表現力を身につけている必要があります。
    *自己の考えを論理的に表現・説明できる能力の基礎が、特に必要です。
  2. 生活造形にとどまらず、人間の生活や社会に関心をもち、幅広い経験を通して学んだことも必要です。
  3. 主体性や多様性、協調性を身につけていることも必要となります。
  4. 修得した知識・技能を用いて社会に貢献する意欲も必要となります。

入学前には、本学の教育理念について理解し、この生活造形学科「入学者受け入れの方針」の記載事項に留意して、広く深い学びを重ねるとともに、学びの目的意識と意欲とを確かなものとしておいてください。

家政学部 生活福祉学科 入学者受入れの方針

家政学部「入学者受け入れの方針」のもと、生活福祉学について、生活福祉学科学士課程における学びを達成するための基礎的学力・素養・態度を求めます。

  1. 介護福祉、社会福祉、養護・教育に強い興味と関心とを抱き、関連する教科の学びを実質的に修得できており、知識・技能、思考力・判断力・表現力を身につけている必要があります。
    *自己の考えを論理的に表現・説明できる能力の基礎が、特に必要です。
  2. 福祉、養護にとどまらず、生活者の視点から人間の生活に関心をもち、幅広い経験を通して学んだことも必要です。
  3. 主体性や多様性、協調性を身につけていることも必要となります。
  4. 修得した知識・技能を用いて社会に貢献する意欲も必要となります。

入学前には、本学の教育理念について理解し、この生活福祉学科「入学者受け入れの方針」の記載事項に留意して、広く深い学びを重ねるとともに、学びの目的意識と意欲とを確かなものとしておいてください。