教員編

本学園の取り組み

学生へのハラスメント

学生にとって教員とは、深い学問的知識を持ち、研究や教育に熱心で、人格的に優れ、公正で尊敬すべき人物とのイメージが強いものです。残念ながら、学生との適切な関係を保てない教員の事例が他の教育現場から報告されており、本学園でも他人事でなく、発生してしまう恐れがあるという意識を持つことが重要です。

学園における教員の構成は大きく変化しています。学問観や研究のスタイルをはじめ、年齢、経歴、資格などの面でも多様な構成となっています。従来は、見逃されていた様々な事例が問題となることがあります。その一つがハラスメントで、例えば次のような事例が考えられます。

また、最近は、学外者を招聘して講演・授業や懇談会・コンパなどに参加してもらう機会が増えていますが、招聘を行う教員は、責任者として、ハラスメントを防止する注意義務を負っています。

通常のハラスメントの危険性に加えて、学校には独自のハラスメントが発生する要因があります。

教員はハラスメントについてよく認識し、ハラスメント行為をしないよう自覚するだけでなく、教室や研究室、会議の場、ゼミ合宿など、自らの関係する様々な場面において、他者によるハラスメント行為が起きないように十分注意し、配慮することが必要です。

平成22年度より、ハラスメント防止対策委員会では京都女子学園の全ての教職員を対象に毎年ハラスメント講演会を開催し、ハラスメントの問題に関する知識を高め、ハラスメント防止に係る啓発活動に取り組んています。今後もハラスメント講演会を開催しますので、積極的にご参加ください。

教育・研究の場で尊重されるべき信頼関係がハラスメントで揺らぐようなことがあれば、本学園の本来の機能である教育研究活動が困難になるという致命的な問題に発展しかねません。

教員によるハラスメント行為やそれを見逃すような環境を許容することは、人権侵害のみならず、本学園全体の自己否定につながります。

ハラスメント被害への対応は非常に難しく、専門のカウンセラーはもちろん、状況によっては医師、法律家等の意見を必要とします。安易に対応したり、内輪で解決したりしようとすると、問題をこじらせ、被害者をさらに傷つけるセカンド・ハラスメントを引き起こす可能性があります。

相談を受けた場合は、関係者のプライバシー保護と適切かつ迅速な対応のため、相談窓口または相談員への相談を勧めてください。また、次の点に注意して対応してください。

相談者の意向をよく確かめる。
「あなたにも悪いところがあったのでは？」等の発言は二次加害になるので注意する。
相談窓口に行くか否かは、あくまでも本人が決めることであり、相談者の選択を尊重する。
相談を受けた日時や内容、相談者の様子、自分が感じたこと等を記録しておく。後で第三者に説明する必要が生じた時に役に立つ。ただし情報の管理には十分注意する。
相談内容は、本人の了解なしには決して他に漏らさない。ただし、問題への対応の仕方に関し、自分自身で心配や不安がある場合には、相談窓口または相談員へご連絡ください。